Quest’anno inizieremo il nostro percorso didattico con il racconto “Benvenuti in fattoria”.
Il progetto nasce dalla consapevolezza che l’ambiente, sia naturale che sociale nel quale il bambino vive o che visita ed esplora è contenitore privilegiato per comprendere la realtà, per acquisire consapevolezza di sé e per allargare le proprie conoscenze e, in secondo luogo dal desiderio di far esplorare al bambino un mondo, che a volte e in alcune situazioni, è poco conosciuto (pensiamo ai bambini che vivono in città), la fattoria è un luogo che offre la possibilità di entrare a contatto con gli animali, di conoscere l’ambiente naturale e di vita, di scoprire e utilizzare i cinque sensi e infine di sensibilizzare al rispetto dell’ambiente.

Premessa

Le insegnanti utilizzeranno il topino TIP come personaggio guida che porterà i bambini alla scoperta della fattoria.

Traguardi di sviluppo delle competenze

Il sè e l’altro

• Riconosce i più importanti segni della cultura e del territorio.
• Sviluppare il senso di identità personale.

Il corpo e il movimento

• Riconoscere i segnali e i ritmi del proprio corpo.
• Provare piacere nel movimento, sperimentando schemi posturali e motori.
• Adottare pratiche di cura di sé , di igiene e di sana alimentazione.

Immagini, suoni, colori

• Si esprime attraverso il disegno , la pittura e altre attività manipolative; utilizza materiali e strumenti espressivi e creativi.

I discorsi e le parole

• Ascolta comprende e racconta narrazioni.
• Comunica bisogni ed emozioni.

La conoscenza del mondo

• Sa collocare le azioni quotidiane nel tempo della giornata e della settimana.
• Il bambino raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi , ne identifica alcune proprietà , confronta e valuta quantità; utilizza simboli per registrare.

Obiettivi

• Utilizzare in autonomia spazi e materiali scolastici.
• Migliorare le abilità relazionali.
• Interagire e collaborare nel gruppo.
• Rafforzare l’identità ,l’autonomia e l’autostima.
• Rispettare la natura che ci circonda.
• Ascoltare racconti inerenti la vita in fattoria.
• Conoscere caratteristiche dell’ ambiente naturale e degli animali.
• Porsi domande sugli animali e sulle loro abitudini.
• Osservare le caratteristiche degli animali.
• Ascoltare, capire, recitare poesie e filastrocche.
• Imitare con il gioco simbolico e drammatizzare la vita degli animali.
• Distinguere i versi degli animali.

Tempi

Ottobre/Novembre

• Ambiente fattoria.
• Festa dei nonni.

Dicembre

• Natale: Spettacolo “Benvenuti in fattoria”.

Gennaio/Febbraio/Marzo

• Gli abitanti della fattoria (contadino, animali).
• Carnevale in fattoria.
• Festa del papà.

Aprile/Maggio/Giugno

• Pasqua.
• Attrezzi utilizzati in fattoria.
• Festa della mamma.
• Spettacolo di fine anno.
• Uscita didattica in fattoria.

Metodologia

I bambini ,partendo dall’esperienza diretta, dalla visualizzazione di immagini e da racconti animati scoprono la fattoria, i suoi abitanti e gli attrezzi utilizzati. Conoscenze e riflessioni verranno stimolate, approfondite e consolidate attraverso le attività grafiche, pittoriche e laboratoriali. Giochi, racconti e filastrocche a tema aiuteranno i bambini a sviluppare la sfera motoria e quella linguistica.

Materiali

Materiali di recupero e materiali di facile consumo.

Strumenti

Lettore DVD, stereo, libri, videoproiettore.

Spazi

• Salone
• Sezioni
• Palestra
• Giardino
• Spazi esterni

Valutazione

Osservazione del comportamento dei bambini da soli e in gruppo, dell’ attenzione e del coinvolgimento nelle attività. Verifica della comprensione dei testi attraverso l’espressione grafica e le conversazioni guidate. Verifica dell’acquisizione di conoscenze e competenze attraverso le schede operative.